《李子洲》电影纪念李子洲诞辰133周年西安科技大学专场成功举办
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# 《李子洲》观影活动：一场红色记忆的当代仪式与精神再生产
2025年12月23日，西安科技大学临潼校区骊山校园内，一场看似寻常的电影放映活动，实则完成了一次精妙设计的“红色记忆再生产”仪式。这场纪念李子洲同志诞辰的活动，表面上是观影与交流，深层却是一次关于革命记忆、信仰传承与当代青年身份认同的复杂建构过程。
## 仪式化场域：从历史纪念到思政教育的空间转换
活动选择在李子洲诞辰纪念日举行，本身即是一种“时间仪式化”操作。纪念日作为时间节点，将历史与现实连接，创造出一种“神圣时间”感。而地点选择在高校校园，则完成了从历史场域到教育场域的空间转换。这种时空双重仪式化，使活动超越了简单的纪念意义，成为一场精心编排的“教育剧场”。
校领导致辞中明确将活动定位为“大思政课”，揭示了其本质功能：这不是一次普通的文化活动，而是思想政治教育的一种新型载体。当电影艺术与思政教育结合，历史叙事便获得了情感穿透力与认知感染力，实现了意识形态教育的“软着陆”。
## 叙事层叠：从历史人物到当代青年的精神接力
活动最值得玩味的设计在于叙事的多层建构。第一层是电影《李子洲》本身，作为“首部聚焦李子洲同志的影片”，它填补了公众记忆中的空白，将一位相对边缘化的地方革命先驱推向更广阔的认知舞台。
第二层是导演朱秋玥的创作分享。她提到此前创作的两部相关话剧，特别是《播火者》演出后54名参演学生集体递交入党申请书的细节，这不仅是创作成果的展示，更是对“艺术感染如何转化为政治认同”这一过程的实证呈现。艺术创作在这里被赋予了信仰培育的功能性角色。
第三层是学生代表的现身说法。曾参演话剧的榆林学院学生如今已成为人民教师，他们分享的“参演经历点燃信仰”到“将红色精神融入教学”的转变，构成了一个完整的“接受-内化-传播”链条。这种由同龄人完成的叙事传递，比单纯的历史讲述更具说服力与模仿价值。
## 象征性互动：电子蜡烛与革命初心的符号重构
“全场师生共同点亮电子蜡烛”这一环节，是活动设计中的点睛之笔。它巧妙地将李子洲“让整个中国都亮堂堂”的革命初心，转化为一种可参与的集体仪式。电子蜡烛作为现代科技产物，与革命历史形成时空对话，象征着红色精神在当代的技术性延续与创新性表达。
这一象征性行为创造了集体情感体验的高潮，将个体的观影感受升华为集体的精神共鸣。在这种仪式性互动中，参与者不仅是被动接受历史知识的客体，更成为红色记忆传承的主动参与者。
## 深层逻辑：红色基因的当代再生产机制
本次活动揭示了当代中国红色教育的一种新型模式：它不再满足于单向度的历史讲述，而是构建了一个多层次、互动性、仪式化的记忆再生产系统。
**历史真实性与艺术表达的平衡**：导演在互动环节中解答关于历史真实性的提问，反映了当前红色题材创作面临的核心挑战——如何在尊重历史事实与增强艺术感染力之间找到平衡点。这种平衡本身即是一种意识形态工作方法的演进。
**从认知到认同的转化机制**：活动通过“观影（认知）-分享（情感）-互动（体验）-仪式（内化）”的完整链条，构建了一套系统的认同转化机制。特别是学生演员从“表演者”到“信仰者”再到“传播者”的身份转变轨迹，为红色基因传承提供了可复制的路径模型。
**地方革命记忆的国家化整合**：李子洲作为西北地区马克思主义早期传播者，其纪念活动在高校举行，体现了地方革命记忆被纳入国家主流叙事的过程。这种整合既丰富了国家革命史叙事的地方维度，也使地方历史人物获得了更广泛的意义赋予。
## 潜在影响与行业意义
这次活动预示了红色文化传播的若干新趋势：
**思政教育的场景化创新**：将思政课从教室延伸到影院、从理论讲授扩展到艺术体验，代表了思想政治教育方法论的创新。这种“沉浸式思政教育”可能成为未来主流模式。
**红色IP的跨媒介开发**：从话剧《播火者》到电影《李子洲》，同一历史人物在不同艺术形式间的转换，形成了红色IP的跨媒介开发链条。这种开发模式既能扩大影响力，又能深化教育效果。
**青年主体性的激活策略**：活动通过让学生代表分享亲身经历，成功将青年从被教育对象转化为教育主体。这种主体性激活是当代青年工作的关键突破，解决了传统教育中经常出现的“被动接受”困境。
**记忆传承的代际接力设计**：从革命先驱到当代大学生再到中小学生（通过已成为教师的学生代表），活动隐含了一个完整的代际传承链条设计。这种设计意识使红色记忆传承不再是断裂的阶段性工作，而成为连续性的社会过程。
## 结语：红色记忆的当代生存形态
西安科技大学的这场活动，表面上是一场电影放映与交流，实质上是一次红色记忆在当代社会的创造性转化实践。它展示了革命传统如何通过艺术化、仪式化、互动化的方式，在新技术条件下获得新的表达形式与传播效能。
在历史虚无主义时有出现的当下，这种将红色记忆转化为可体验、可参与、可传承的当代仪式的努力，不仅是对革命先烈的缅怀，更是对集体记忆生态的积极建构。当电子蜡烛的光芒在黑暗中亮起，它照亮的不仅是历史，更是红色基因在当代青年心中生根发芽的可能路径。
这场活动最终的成功，不在于它讲述了一个多么动人的革命故事，而在于它设计了一套让革命精神“活”在当代的机制——这正是所有历史记忆传承工作的核心挑战与终极意义。
