《岁岁平安》首映：段奥娟共鸣自身故事
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# 《岁岁平安》：一部电影如何成为社会议题的手术刀
## 引言：当艺术直面社会之痛
《岁岁平安》即将于12月16日在全国艺联专线上映，这部影片在首映礼后已引发业界关注。表面上看，这是一部关于家庭、疾病与救赎的剧情片；但深入剖析，它实际上是一把精准切入中国社会深层肌理的手术刀，直指重男轻女这一顽固的文化病灶。影片的价值不仅在于其艺术表达，更在于它如何将个体叙事转化为公共讨论的催化剂。
## 创作逻辑：真实案例的艺术转化与伦理困境
编剧兼制片人刘帆选择以真实案例为蓝本，这一决策本身就具有深意。在中国电影审查与市场压力的双重环境下，基于真实事件的叙事往往能获得更大的表达空间和道德正当性。《岁岁平安》巧妙地将极端情境——为救儿子而寻找被遗弃的女儿——作为叙事引擎，这不仅是戏剧冲突的需要，更是对社会现实的隐喻性浓缩。
影片的核心矛盾设计极具洞察力：母亲李玫的行为逻辑恰恰复制了导致女儿被遗弃的同一价值体系——儿子的生命优先于女儿的身体自主权。这种循环结构揭示了重男轻女观念如何在不同情境下自我复制，即使是在“救命”的道德高地上。导演臧连荣朴素的创作愿望——“减少社会对女性（如其女儿）的伤害”——暗示了影片的教化意图，但影片并未停留在简单批判，而是通过复杂的人物关系探讨了这一文化痼疾的心理机制。
## 表演作为社会镜像：段奥娟的突破与象征意义
段奥娟凭借此片获得金鸡奖最佳女主角提名，这一事实本身值得深入解读。作为前偶像团体成员转型演员，她的选择与表演具有多重象征意义。
首先，段奥娟坦言因个人经历与角色产生共鸣而争取出演，这反映了新一代女性艺人主体意识的觉醒——她们不再满足于被动的娱乐产品提供者角色，而是主动寻求通过艺术表达介入社会议题。其次，她认为角色帮助其突破内敛性格，这一表述揭示了表演艺术的社会功能：通过扮演“他者”，个体能够探索自我中被压抑的面向，这恰如影片中岁岁这一角色所承载的社会意义——那些被主流叙事压抑的女性声音，需要通过艺术表达获得释放。
## 叙事策略：家庭剧框架下的社会批判
《岁岁平安》采用了家庭伦理剧的经典框架，这一选择颇具策略性。在中国文化语境中，家庭既是私人领域，也是政治与道德话语交织的场域。影片通过“家庭危机”这一相对安全的叙事容器，装载了极具批判性的社会内容。
导演透露其两岁女儿在剪辑期间学会了唱片尾曲《小茉莉》，这一细节意味深长。它暗示了创作团队试图在尖锐批判中保留温暖底色的努力，也象征着希望——下一代或许能在不同的文化氛围中成长。这种批判与希望并存的叙事姿态，使影片避免了沦为简单的社会问题宣传片，而是保持了艺术作品的复杂性与开放性。
## 行业意义：小众发行的实验与艺联专线的价值
影片选择在全国艺联专线上映，这一发行策略值得关注。艺联专线作为中国艺术电影发行的重要渠道，为《岁岁平安》这类具有社会议题性的作品提供了生存空间。这反映了中国电影市场逐渐分层的趋势：在商业大片主导的主流市场之外，一个关注社会现实、注重艺术表达的细分市场正在形成。
影片入围上海国际电影节亚洲新人单元并获得业界专家肯定，表明中国电影评价体系对这类社会议题作品的接纳度正在提高。皇甫宜川从角色中看到“年轻人的勇敢”，李太阁评价影片“温暖且鼓舞人心”，赵卫防肯定其在“艺术性与观赏性上的探索”——这些评价共同指向一个趋势：中国电影界正在重新评估社会议题电影的价值，不再将其简单归类为“小众”或“艺术”，而是承认其在文化生态中的不可或缺性。
## 深层影响：性别议题的公共化与情感动员
《岁岁平安》最潜在的影响在于它将性别议题从学术讨论和女权主义圈子推向更广泛的公众视野。通过情感叙事而非理论说教，影片有可能触及那些对女权主义话语保持距离的普通观众。母亲与女儿之间“极致的爱与恨”这一描述，暗示了影片试图在情感层面而非仅仅在理性层面与观众对话。
这种情感动员策略在当下中国社会语境中尤为重要。当结构性批判面临表达限制时，个体叙事和情感共鸣成为推动社会反思的有效途径。影片通过岁岁这一角色的具体遭遇，使抽象的社会问题变得可感可知，可能激发观众对自身生活中性别不公的反思。
## 结语：作为文化干预的电影实践
《岁岁平安》的价值超越了其作为一部电影的范畴，它代表了一种文化干预的实践。在中国社会转型的复杂语境中，艺术创作如何既保持批判性又具有建设性，如何既揭示问题又不陷入绝望，这部影片提供了一个值得研究的案例。
影片片名“岁岁平安”本身就是一个充满张力的隐喻——在中国传统文化中，这是对儿童（尤其是男孩）的常见祝福；但在影片的语境中，这一祝福被赋予了新的含义：只有当所有孩子，无论性别，都能获得平等的生存权与发展权时，“岁岁平安”才不再是一句空洞的祝愿，而可能成为社会现实。
《岁岁平安》的上映恰逢其时。在中国人口结构变化、性别观念转型的当下，这部影片可能成为一面镜子，映照出社会深层的矛盾与希望。它的最终意义，或许不在于提供答案，而在于提出一个我们必须共同面对的问题：我们如何创造一个真正让每个孩子都能“岁岁平安”的世界？
